【摘要】目的：评估口腔正畸学双语教学模式的教学效果。方法：在103名本科生和本硕生的正畸学教学中采用理论课英语教学辅以实践小课强化的双语教学模式，其后进行问卷调查。结果：91.2%的学生接受正畸学双语教学模式；认为有必要在本科生教学中开展双语教学；86.6%的学生认为双语教学模式有利于学生毕业后的进一步发展。结论：口腔正畸学双语教学模式符合教学改革的发展趋势。【关键词】口腔正畸学，双语教学【中图分类号】C42【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2008)07(b)-0072-02由于对外开放的逐步深化，对外交流的日益增多，以教育和人才为核心的国际间竞争亦日趋激烈1，2。国家教育部于2001年发出通知，为适应经济全球化和科技革命的挑战，要求各高校大力推广双语教学讲授公共课或专业课，争取三年内，使双语教学课程达到所开课程的510%。双语教学是指除汉语外，使用一门外语(多为英语)作为课堂主要用语进行授课的教学模式。为适应新形势，培养合格的21世纪的口腔医学人才，武汉大学口腔医学院正畸科自2002年春
