1 高职教学资源共享的趋势与现状分析 高职教学资源的共享趋势 以2001年美国麻省理工学院启动“公开课程材料计划”所引领的开放教育资源运动（Open Educational Resource），已经在全球范围内掀起了教育资源共享的热潮，并促进了世界教育民主化进程的加速。在国内，教育公平也逐渐成为社会关注的热点。2013年的十八届三中全会作出的中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定也提出：“大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。”1而国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）也指出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决三农问题的重要途径，要强化职业教育资源的统筹协调和综合利用，推进城乡、区域合作。”2促进教育公平，主要是解决教育资源配置的区域、城乡、校际差距，而区域差距、城乡差距的本质是校际差距，因此，如何解决职业教育信息资源配置的校际差距便成为促进职业教育公平的关键所在。 高职教学资源的共享现状 现代职业教育肩负着培养能够适应现代科学技术与生产方式的要求、服务于
