增强词汇教学趣味性的三点策略论文关键词：词汇教学,趣味性,策略一、加强动作表演得体的动作表演，即使是轻微的比划，往往也能激发学生的学习兴趣。例如，在学习介词短语时，我特意设置了让学生演示前、后、左、右，这只是精彩的开端。紧接着我让学生做游戏，学生对游戏很感兴趣，做动作相对容易，在高兴之余也记住了单词和短语。(e.g. stand in a line， eyes right/ left /front， turn around ，keep your hands behind your backs， etc.)在教授quarrel这个词时，我就表演出和设想的人怒目圆睁、唾沫横飞的情景，学生很容易记住了quarrel with 、quarrel about 这两个词组。再如在教学身体部位时，教师可边说边做动作，然后教师发出指令，先全班，再个别学生做动作。经过几次反复练习后，再让学生小组做。最后让各小组做得最好的同学到全班同学面前表演,看谁是最棒的。句子学得越多，这项活动就越精彩。e.g. Close/Open your eyes. Touch your ears. Shak
