论文摘要：本文就“问题学生”的几种类型，分析了产生“问题学生”的若干原因，并着重阐述了转化“问题学生”、引导他们健康成长的有效方法。论文关键词：以人为本,问题学生,个性化教育,自我教育德育工作是学校工作的重要组成部分，而班主任工作是德育工作的最重要方面的工作。然而，经常听到不少老师这样抱怨：现在的学生太难教，太难管了，尤其是中职学校的学生。的确，在当前，中职学校的学生素质相对以前较差，许多学校都或多或少存在这样一群学生，他们厌学、泡网吧，打架斗殴、拉帮结派，作业不愿做、上课玩手机，甚至有早恋的现象。表现差，成绩差，于是这类学生被冠之以“问题学生”的称号，有的则干脆被直接称之为“差生”。老师对他们无可奈何，同学对他们“敬而远之”，家长对他们更是恨铁不成钢。他们成了家长的心病、老师的心痛。解决好这部分学生的教育问题，是提高中职学校德育工作实效的一个重要指标。问题学生产生的原因颇为复杂，但主要有以下几个方面：1、社会因素21世纪是网络时代，在这样开放的时代里，各种腐朽的思想文化会通过各种各样的途径侵蚀当代中学生，各种不同的价值观、人生观、生活方式也必然会对青少年学生产
