随着课程改革的实施和推进，小学数学的教育经历了从传统教育到新型化教育的重大变革，无论是从教育理念方面，还是从教学方式方面都有了新的更适应学生发展的新模式。在小学数学教学中，探究性学习是培养学生自学意识，提高学生探究能力的有效学习方式。因此，本文就小学数学探性活动的设计分析来探讨，寻求如何才能使小学数学课堂更具有启发性的方法，使小学数学更能够激发学生的兴趣和积极性。?探究性学习在国外，特别是一些发达国家早已成为一种常规式的学习方式。现今在国内也被作为一种新型的、体现素质教育思想和要求的教育模式广泛的推广开来。数学作为小学一门基础性学科，自然是实施探究性学习活动的一块主阵地。从2001年起，新一轮课程改革全面启动，小学数学教师经历了面对新课程的无所适从和茫然。课改伊始，经历了摸着石头过河的潜心实践与反思，无论是教育理念，还是教育方式都有很大的转变，对教育教学有了新的感悟，尤其是针对小学数学教学，我们进行了积极的实践与探索。?一、明确小学数学探究性活动的意义?小学数学探究性学习主要是指学生以自己已有知识经验和生活经验为基础，在教
