幼儿园规则教育更应该发挥育人价值，其育人价值主要体现于有利于幼儿公平感的获得、自控力的发展和安全感的建立三方面。教师实施规则教育的过程中应该坚定规则教育这一育人的价值取向。?幼儿规则教育历来被幼儿园教师重视，但通常在教育实践领域，教师对幼儿进行规则教育的目的相当程度上只是为了更有效管理幼儿的行为，规则教育仅仅作为教育的手段，旨在为教学服务。?这样的规则教育观导致教师在幼儿规则教育领域出现许多实践误区，比如给幼儿过多的规则，以至于幼儿在园的一日生活无所适从;以简单粗暴的方式对待幼儿的违规行为，让幼儿很多时候处于惶惶之中。?因此，对于幼儿规则教育的真正价值这一问题的理论澄清，将有助于教师树立科学的规则教育观，引领教师更科学的实践行为。规则教育作为幼儿园教育教学工作的一部分，其最终目的在于发挥育人价值。具体说来，主要体现在以下三方面。?一、有利于幼儿公平感的获得?个体的公平感从婴儿时期就已开始萌芽，有研究者曾经发现15个月大的宝宝已经能够区别食物是否公平分配1。公平感的萌芽与发展对于幼儿社会性的发展有
