教学管理是成人学历教育的一项重要工作。而教学水平的高低，管理效能的强弱，关系到整个教学工作的正常运行。因此，必须深刻理解教学管理的内涵，认真研究与把握教学工作的特殊性，作为教学管理者，在教学活动的组织、规划、决策、实施、控制、评估和激励等方面进行深入地研究和探讨，力求找到一个比较适合现代高校成人教育教学管理的新方法。一、成人教育教学管理存在的问题1、教学管理制度不健全。我国成人高等教育起步较晚，基础比较薄弱，尚未形成一套成熟的管理制度，原有的制度已经不能适应新形势的发展。迄今为止，还没有完备的成人教育法，规章制度也不健全，在贯彻的过程中存在一定的问题；另外，办学指导理念、教学管理过程、教育质量评估尚未实现经常化、规范化管理。2、师资队伍不完善。普通高校成人高等教育的教师基本是由本校全日制教师兼任的，因为人数和时间的限制，这些兼职的教师不固定，更换频繁。这些教师长期从事的是全日制高等教育的教育教学工作，日常教学任务繁重，加上课程建设、课题研究等方面的工作，没有更多的精力对成人高等教育进行研究，教师的职称评定等方面也与成人教育
