在进行创新教育的过程中，我国农村小学本身在设备、师资和运行资金等方面存在着种种约束，要对农村小学教学进行创新，就必须集中有限资源从实际情况出发针对重点来进行。这就要求我们探求农村小学教学创新教育存在的问题，然后再去寻求如何实施创新教育。一、农村小学教学创新教育中存在的问题(一）教育观念落后近几年来，国家逐渐加大了对教育的投资，素质教育改革也取得了显着的成就；但我国农村教育本质上还属于应试教育。教育工作者的第一要务就是通过学校教学这一加工过程，输出“成绩合格”的毕业生，至于这些学生毕业后何去何从它们已不关心。教师关心的是期末统考的教学成绩，学生关心的是期末考试成绩。这种陈旧的教育观念必然会限制人性的发展，约束小学生的全面发展，培养的“优秀生”也是一些高分低能儿；不但不能培养学生的创新精神、创新意识和创新能力，反而会扼杀学生最原始的创造本能。农村小学教育过分重视知识的传授，忽视能力和素质的培养，对学生的个性特长重视不够刀切、“齐步走”只重应试能力，这种教育方式制约了学生独立能力和创新精神的发展。(二）教学资
