城乡教育均衡化发展形式要求下，提升农村学校教育水平已成为时代要求，而德育又是学校的首要工作。如何转变学生思想观念，强化德育效果，我们不得不从实际出发，正视当前留守儿童的大量存在，下面就留守儿童的德育现状，并结合学校教育，特别是思品科说说对策。一、农村留守儿童德育现状农村初中学生中，父母外出打工的留守儿童占比重大，他们大多是隔代抚养或寄养在亲友家里，甚至个别儿童独居家中，监护人“管不了”或“不会管”，留守儿童自律性又差。这样就成了父母或亲友往往只限于满足学生生活上的物质的要求，对学生良好行为习惯的养成和思想道德教育进行得很少或是完全忽视，个别学生还因过分溺爱造成学生性格的畸形发展。1、农村留守儿童中大多存在行为习惯不良现象。由于忽视了对其思想道德教育，留守儿童中往往存在许多不好倾向：他们对整个世界感到厌烦或不满，灰心丧气，对生活的意义感到迷茫，对什么事都不感兴趣，无精打采，不能正确面对现实，找不到自己在生活中的位置。课外上网，三五成群四处闲逛，甚至寻衅滋事。以示自已的存在。讲粗话、动辄出手、自私虛伪、娇气任性、好逸恶劳等不良
