“学会认识，学会做事，学会共同生活，学会生存”是现代教育的四大支柱，而感恩教育则是四大教育支柱的综合体现。“感恩教育”就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为。感恩教育则是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。?在我国，感恩之美德，犹如长江黄河奔流不息不下数千年，滴水之恩，涌泉相报;衔环结草，以报恩德。可现代社会似乎已经成为“独生子女时代”，长辈们对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，许多被娇惯坏的孩子都以自己为中心，在家中是“小皇帝”“小公主”，在学校则目空一切，不知尊师敬长，关爱他人，把父母为之的付出看得理所当然。他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日;他们知道索取，却不知如何奉献。小学生的“感恩”现状着实令人心忧如焚。?感恩教育的缺失与中国大多数父母教育孩子时太爱包办及毫无原则的溺爱有关，它“造就”了一批以自我为中心且独立意识较差的孩子。很多小学生现在都是独生子女，在家里是家庭的宠儿，加上父母
