论文导读：作为高职教育的先导实训教学要兼顾技术与智能型两方面人才的培养，相对于技术型实训，辽宁广告职业学院提出了智能实训教学模式，对于非技术型的广告人才培养上，培养受过系统培养的智能型毕业生，使其具有较强适应性、再塑性，能在更高层次上为社会服务，从而更被社会所乐于接受的应用人才。智能实训有其区别于技术型实训的特点，在广告专业教学中它即自成一体的同时也在技术实训中起着重要的作用。基础智能实训是从每名学生最基本的能力着手进行人才培养，包含说、写、策、作、行五大基础能力，为学生从高中应试教学到高职专业教学搭建起一个过渡的桥梁。专业智能实训则更多的体现的智能实训的针对性，是专业知识系统与智能实训系统的综合，在广告专业教学中，专业智能实训将知识系统单元化，形成实训课题，对学生进行有侧重点的能力培养，使知识能力化，真正达到智能型人才培养的目标，即广告教学不仅仅是认知型的教育，而是认知到实践过程的教育。关键词：智能实训，广告专业，教学，能力高职教育的首要任务是培养高等技术应用性专门人才，在广告人才的培养上即包括了技术型人才的培养也包括了智能型人才的培养。作为高职教育的先导实训教学要兼顾技
