情感是人的需要是否得到满足时产生的一种内心体验，情感在人们改造客观世界和主观世界的实践活动中，起着巨大的作用。列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求”。中学时代是学生一生中的黄金时代，如何使学生在此时期打下良好的基础，以适应新时期的需要，初中班主任肩负着重大责任。我自担任班主任工作十几年以来，无论是成功，还是失败，我都深深感受到：情感教育是班主任工作的润滑剂。教育教学工作中注重对学生的情感渗透，建立良好的师生关系，才能让学生“亲其师而信其道”，从而自觉规范自己的思想和行为。身为一名教育者，要懂得爱，唯有真爱学生，才能达到润物细无声的作用。爱来自于对学生的欣赏，善待每一位学生好比一位园丁在用心浇灌他的心血一般，待万物复苏、百花争艳的时节，便是对园丁最好的报答。那我们该怎样去浇灌正待成长的那些幼苗呢？下面就如何通过情感渗透培养学生良好的思想品德，做到既教书又育人，谈谈我个人的几点看法和体会：一、以高度的工作热情去感染学生，使学生拥有积极心态。学生的情绪容易收到周围环境的影响，因此班主任应以愉悦
