自高等教育扩大招生规模以来，教育资源紧缺是高等学校办学面临着的主要问题，因此应加强对区域性教育资源整合的机制研究是解决当前教育资源紧缺的主要途径之一。该研究运用文献资料法、访谈法等方法，结合柳来河3所高校体育教育资源的实际情况，在对体育教育资源整合机制内涵进行探讨的基础上，提出柳来河一体化区域性体育教育资源整合的机制，主要包括：领导决策机制、沟通协商机制、工作推进机制、考核评价机制四个方面。旨在为柳来河一体化背景下区域性高校体育教育资源整合提供理论参考依据。?1 体育教育资源整合机制内涵?体育资源是指一个社会用于体育活动，以扩大参与体育活动的人口和提高竞技运动水平在物资、资本、人力、时间和信息等方面的投入。1高校体育教育资源是指高校所拥有的、与高等体育教育密切相关的，能够满足增强学生体质、掌握体育基本知识和技能、丰富校园文化生活、提高运动技术水平的一切物力、人力、财力及信息等资源。2主要分为有形和无形两种，有形的体育教育资源包括场地器材设施、体育运行经费等;无形的体育教育资源包括体育教师教学、科研水平、校园体育文化等。?“
