随着高校逐年扩招，我国高等教育质量有所下降，这就导致人才培养受到影响。在此背景下，高等师范教育专业必须要结合社会和学校对教师的要求作出相应的调整，从而提高教师培养质量和效率，适应社会变化对教师的要求。师范院校是培养教师的重要场所，不断提升示范教育水平，培养高质量的教师，为我国的教育强国战略做出贡献。然而要想培养高素质的教育人才，就需要优化高等师范教育类的课程结构才能够实现。一、我国高等师范教育类课程结构中存在的问题1.课程设置不合理缺乏实践性课程：我国师范专业学生的课堂教学内容与实际时间工作之间的紧密型不高。师范专业学生在未来是要从事教育工作的人才，需要在学校学习过程中培养自身的实践能力，因此教学内容也需要具备一定的实践性，并以实际工作内容为指导。但是目前主要受到两方面的影響，一方面是教材中的实践内容较少，学生很难在实践活动中运用自己所学知识，因此难以理论联合实际；另一方面，教材内容无法符合现代经济社会变化的发展，随着经济全球化的不断发展，我国经济社会的形式发生了巨大的变化，需要结合我
