教学实践设计环节是开放教育本科极为重要的环节，是对所学各种教育教学理论的综合运用，是对学员理论水平和实践能力的考查。该环节的目的是通过学员的亲身实践，掌握教学研究的基本方法，培养撰写研究报告的能力，为学员日后在教学岗位上的自身发展奠定一定的理论基础，积累一定的研究经验，从而具备一定的研究能力。“课堂教学提供行为研究”（ActionResearch），亦作“课堂教学行动研究”，作为开放教育英语专业教学实践设计环节特有的一种系统的反思性探究活动，由学员直接参与，针对自己教学中发现的问题开展调查研究，以不断改进教学，是学员自身发展中极其重要的一个环节。其中研究报告的撰写为“行动研究”中各环节中的终结阶段（其成果为论文），也是下一环节的起点。在教学行动研究中起着十分重要的作用。然而，由于多方面的原因，开放教育英语专业本科毕业论文质量并不高，更谈不上什么创新性含量。根据笔者的经验，学员以下几个方面问题值得关注：首先，学员写作中存在着专业知识不扎实，写出的论文内容空洞，言之无物，缺乏专业亲和力。其次，学员语言运用能力不强，语法、用词错误随处可见的现象。再加上很多学员归纳综合
