经济全球化的趋势为我国的教育提出了新的要求，双语教学培养国际型人才势在必行。本文分析双语教学的益处，探讨了教育心理学双语课程的建设和实践的有关问题。?一、引言?传统的外语教学费时低效，不利于“专业+外语”的复合型人才培养。面对经济全球化的巨浪，教育部在2001年颁布了关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见，提出了在信息技术等国家发展急需的专业开展双语教学，国内重点大学纷纷响应。在意见实施的第五个年头，教育部又颁布了关于进一步加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见，进一步对双语课程的质量和数量提出了要求。?2007年教育部、财政部联合颁布关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见，要求广大高校深化双语课程建设，探索教学方法和模式，切实把双语教学落到实处，并且鼓励有条件的学校聘请外教和让老师出国深造。2008年到2010年，教育部和财政部共批准403门课程为双语教学示范课程建设项目1。?二、双语教学的益处?双语教学的益处已经被广大教育界人士一致认可。有学
