素质教育强调促进学生“德、智、体、美”的全面发展。因此，近些年来，舞蹈教学越来越受各学校的重视。小学舞蹈教育不仅能够提高学生的舞蹈技能、塑造其体形，还能够促进其人文素养的提升。但受到传统教学理念及方法的影响，小学舞蹈教学效果并不十分理想。因此，本文探讨了一种新型教学方法评价教学法的应用，旨在充分发挥评价的功能，推动小学舞蹈教学改革，促进小学生的全面发展。一、小学舞蹈评价教学的作用对于小学生而言，恰当、合理的评价能够产生鼓舞的作用，提高他们的学习积极性、自主性，使他们养成良好的学习习惯。舞蹈评价通过对小学生的舞蹈学习过程、效果进行评价，对舞蹈教学具有调节、激励、反馈等积极、正向的作用，促进舞蹈教学效果地逐步提高。具体而言，小学舞蹈评价教学具有如下作用：（一）反馈舞蹈教学还具有很强的实践性，通过评价，能够及时掌握反馈信息，这样教师可以结合反馈信息对自身的教学方法、教学进度、教学策略进行及时调整，引导小学生取长补短，明确自己的弱点，并对练习重点、学习状态加以调整，对自己的学习时间进行分配。由此可见，反馈是评价教学
