我国非重点师范高校艺术类学生是一个庞大的群体，这个群体从知识结构、专业背景、思维方式、人格特质等诸多方面有别于其他专业类别群体。在“大众创业、万众创兴”背景下，笔者根据多年工作实践，就如何把职业生涯教育同创新创业教育更好地结合起来，使其针对性更强，让有限的资源聚焦在有双创潜力学生上，为促进非重点师范教育高校艺术类学生创新创业功效，提出了有价值的见解。?世界进入21世纪后知识经济已占主导地位，各国经济的发展与社会的进步越来越依靠于科技创新的水平和创新人才的培养，创造、创新、与创业已成为经济不断发展的不竭动力，因此大学生的创新、创业教育越来越受到各国的重视。?2015年李克强总理在政府工作报告中提出：推动大众创业、万众创新、“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义。”在论及创业创新文化时，强调：“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值。”党的“十八大”也提出经济体制改革与经济发展要实施创新驱动发展战略，教育领域要全面实施素质教育，深化综合改革，培养学生的社会责任感创新精、实践能力，为实现高质量就业，要求各
