论文摘要：“风景因流动而更美丽！”也谈小学数学课堂生成的研究-论文网论文关键词：风景,流动,美丽,小学,数学叶澜教授讲道：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的行程。”新课课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，是以学生的自主学习为基础，以合作学习为途径，以探究学习为目的的。在这个学习过程中，学生作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与了课堂活动，从而使课堂生成了许多课前没有预料到的情况。因此，在教学中我们决不能拘泥于预设的教案不放，必须独具慧眼，善于捕捉并即时纳入于临场设计之中，巧妙运用于教学活动之间，更多地关注师生共同的生命历程，使我们的小学数学课堂在互动生成中焕发出生命的活力。一、提升教学理念，明确主体地位。直至今日，在我们的教学活动中仍有许多教师以“教案”为本，照本宣科。我们无法否认他们在课前对教材研究所付出的艰辛，也许他们曾为了一个环节是否通顺而冥思苦想多日；为了一个问题的提问学生能否顺利回答而绞尽脑汁多时。但就因为如此，他们往往对教学中的每个过程、每个
