摘要：阅读是一个民族永葆竞争力的源泉，所以从幼儿阶段就重视培养孩子们的阅读习惯，不仅是他们成长的需要，也是一个民族发展的要求。一个人只有在阅读中才能不断地汲取知识，获得智慧。教师需要结合幼儿教育的特点，实施有效的阅读教学策略。关键词：学前教育；阅读能力；培养一、概述幼儿期阅读是孩子自我成长，自我启智的一个有效手段，可以通过大量图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，促进幼儿语言的发展。因此，幼儿教师应采用恰当的策略来激发幼儿的阅读兴趣，全方位多途径指导幼儿的阅读活动，对幼儿进行阅读训练。二、学前教育中幼儿阅读能力培养策略（一）激发幼儿的阅读兴趣幼儿的语言能力的形成需要从小培养。家长和教师都起着重要的作用。家长是幼儿语言能力培養的第一任老师，家长从最简单的生字到句子等都为幼儿提供了良好的环境，使幼儿能逐步提高语言能力，当幼儿认识越来越多的字后，就可以开始看书了，家长在与幼儿看书阅读的过程中，也要从最简单的绘本看起，使幼儿逐渐认识更多
