0 引言 中等职业教育近几年迎来了利好的发展机遇，在办学质量、办学规模和办学条件等方面均取得令人瞩目的成就，更为核心的是中职教育坚持“内涵发展”战略，全面创新发展。但中职教育在快速发展过程中也存在发展瓶颈，其中师资队伍建设方面存在的问题制约了中职教育的发展，因此中职学校亟需加强师资队伍建设，打造一支高师德、高素质、高技能的“双师型”师资队伍已成为师资队伍建设的核心。当前中职学校“双师型”师资队伍建设存在一些亟待解决的问题，导致“双师型”师资队伍的综合素质有待提升。本文以“园校互动”为平台，提出“园校互动”模式下的中职“双师型”师资队伍建设策略，并对具体建设策略进行阐述。 1 “双师型”师资队伍建设中存在的问题 “双师型”教师的定义，目前还未有一个权威性的科学解释。当前学术界普遍认同的“双师型”教师是指具备良好的师德修养、教学能力、教育科研能力和实践能力，具备良好的行业职业态度、知识、技能和实操能力的，持有“双证”并具备“双职称”的专业教师。当前，中职学校“双师型”师资队伍建设主要存在以下问题： 1.1 缺乏“双师型”教师内涵理解 “双师型”教师的内涵，目前未形成
