摘要：在任何教育阶段语文都是其中重要的基础学科，特殊教育中也不例外，将生活化教学方式应用于小学语文特殊教育当中，不仅能够帮助培智生们更好地学习和掌握语文知识，还能帮助培智生们积累适应社会生活的能力。就此，本文主要从生活化语言、生活化内容、生活化情境、生活化实践几方面入手，简要阐述生活化教学在小学语文特殊教育中的实际运用。关键词：生活化教学；小学语文；特殊教育中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-29-070培智学生是社会上一类特殊群体，是需要我们全社会给予其关心和关注的，同时培智生也是单纯和美好的，虽然他们在认知和智力方面存在一定的障碍，但是他们渴望去融入社会、渴望去适应生活。对此，我们特殊教育教师，在“公平”“平等”教育理念的引导之下，不仅要重视开展对培智生的语文教学，还要不断优化教学策略，尝试借助生活化教学方法来拉近培智生与语文知识之间的距离，进而使培智生们能够在学习语文知识的过程中，感知其中的人文属性、情感内容，以在不断积累生活经验的过程中，获得生活技能的提升与发展。基于此，本文作者立足自
