摘要：儒家思想是中国传统文化的主流，深厚的文化积淀对中国古代数学教育产生了重大的影响。在儒学的影响下，古代数学教育注重的是数学的实际功用，习惯于从“天人合一”等角度去讨论数学问题，从而形成了中国古代数学教育自身独特的思想和方法。关键词：儒家思想数学教育传统数学一、儒家思想与古代数学研究儒家思想是中国古代教育的主流。周礼有“九数”和“六艺”之说，儒学讲经兼教数学，教育儒学化、经学化使数学成为教育的重要内容。“汉儒用数理讲周易，经书兼讲天文、历法和数学，因之数学成为儒学一部分”。1古代的中国数学家在其成长的过程中，不论社会交往以及学术交往，大都处于儒家思想的氛围之中。古代数学家带有明显的儒学化特征，具有儒家的价值观念和道德品质，具备深厚的儒家思想知识，对儒家经典有着浓厚的学术情趣。在儒家价值理念的影响下，古代数学家研究数学的动机主要在于满足国计民生的需要，注重的是数学的实际性。即重视实践的实际效用，注重实际效用的思想反映在古代思想的知行观中。实用理性表现在中国古代数学家的数学观中
