中等职业学校教育种植专业的课程模式改革，是目前教育界关注的重点问题。传统的种植专业课程模式过分单一，不利于综合性人才的培养和学校就业率的提高，而“宽基础、活模块”课程模式的引入，改变了教学现状，并为学生的转岗和继续教育打下了坚实的基础。本文主要分析了中等职业学校种植专业“宽基础、活模块”课程模式的构建以及内容的组建。?中等职业学校教育种植专业主要是为了给农业生产领域培养实践性人才，培养技术过硬的种植业专业人才。其最基本的要求便是让学生在掌握基本知识的同时，能够对某一领域有所研究，这样便能够提高他们的就业率，增强他们对本专业知识的了解度。?传统的种植专业主要以单一的课程模式为主，这样能够让学生们专注的学好本专业课程，但由于种植专业的知识点较多，单纯掌握其中部分知识，并不能够提高学生的专业水平。因此，需要将“宽基础、活模块”的课程模式运用到种植专业的教学中去。?一、“宽基础、活模块”概述?“宽基础、活模块”课程模式，是90年代兴起的一种职业教育的课程模式，其原身为国外的教育模式，我国的教育家根据我国职业教育的特点，结合
