摘要:德育是各阶段班主任工作的重点内容,尤其是初中阶段学生正处在身心成长,三观建立时期,所以更加需要班主任在日常工作过程中做好引导。本文中我将站在一个初中班主任的角度谈谈如何做好德育工作,培养德智体美劳全面发展的高素质人才。关键词:初中阶段;班主任;德育探究学校从设立最初开始,其目标就在于“教书育人”。所谓“教书”顾名思义就是进行知识的传输,也就是我们在日常教学过程中经常做的“传道受业解惑”的基础教学工作;而“育人”则是对学生本身的培养让学生在受教育过程中能够“修身”然后未来实现“齐家治国平天下”的理想目标。尤其是从我国古代的私塾制度来看,不论是四书五经还是八股取士,在人才教育和选拔方面都相当注重对于学子品行和道德素养的考量,但是到了现代教育教学制度中,虽然教学体系成熟化、科学化,但是我们却一度丢失了教育中“育人”的部分。尤其是我国应试教育教学体制实施以来,学校教育在考试的目标推动下,基本教学重点都倾向于知识教学方面,从而也就导致不论是教师还是学生都理所当然的认为,学校教育就是传输知识,考试成绩高才是好学生。这表面上看是对于知识传承有