【摘要】语文教学中，能巧妙地设计课堂导入语，可以使课堂气氛变得轻松、活泼，激发学生对新课学习的兴趣，能牢牢吸引学生的注意力。使教学课堂更精彩，生动，自然，顺畅。【关键词】语文课堂八年级课堂导入设计一、预习提问式导入预习提问式的导入，教师可以在布置学生预习或在学生快速浏览课文的基础上，提出有关课文主要内容或主要写作特点方面的问题。而学生只要通过阅读，快速地捕捉文本信息即可。如老王一课，就可以设计这样的导入：本文是一篇写人记事的(文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机的整体。作者是以为线索，兼用逻辑顺序和顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就两个字，一曰“”二曰“”。在这样的提问式导入的基础上整体把握文本内容。二、情境创设式导入（一）教师纯粹的语言描绘情景。即教师组织语言对所要教学的课文加以文字性的表述。如核舟记：我国古代劳动人民创造了光辉灿、举世瞩目的中华文明和中华。在中华民族的文化宝库中，源远流长、长盛不衰
