教育部在全面深化课程改革的要求中指出，新课改要突出“立德树人”和“核心素养”的建构。英语学科的核心素养要求我们在英语教学中更加重视改变学生的心智和生活，从培养“全人”的角度来考量。?英语作业是学生学习和使用英语的延续与反馈，能显现出学生英语学习的思维和语言感知过程。?注重优化的作业体验模式，可以有效激发学生的认知潜能，帮助学生提高语言运用能力，从而更好的掌握好英语。?作业是课堂教学的延续，是学生学习和使用英语的重要组成部分。而传统的英语作业的设计以应试为导向，作业沉重，呆板，重复，单一，往往使用题海战术，从而使学生逐渐得对英语学习失去兴趣，因此也失去了提高学生综合语言运用能力的效果。这与新课程改革的理念相违背，同时也影响了学生素养的养成。因此以英语学科素养为考量进行合理科学的作业优化设计十分必要。?一、优化作业设计首先要体现学生的语言运用能力?在布置作业时教师应该多考虑作业本身能否激发学生的学习兴趣和积极性，同时能否加强学生对所学知识的巩固和实际运用能力的培养。为学生提供自由宽松的环境，使学生能
