在教学中实施合作与交流学习模式刍议论文关键词：教学,合作与交流学习模式合作学习的思想是在20世纪70年代初兴起于美国，最初是由美国学者威廉格拉塞提出，由于它在改善课堂内学生学习气氛，大面积提高学生学业成绩，促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著，因此对当时的教育发展起到了非常大的促进作用，并很快引起了世界各国的关注，成为当代主流教学理论与策略之一，后又被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。在现如今全面推进素质教育的大背景下，在教学中广泛运用合作与交流学习模式对发挥学生主体作用，激发学生学习热情，培养学生勇于探索、乐于创新的精神以及热爱集体、团结协作、友善待人的优秀品质具有重要的现实意义。一、教学中合作与交流学习的基本模式在教学中进行合作与交流学习的模式主要有以下几种：1.师生之间的合作与交流。教学活动本身就是师生之间合作与交流的过程。这种交流体现在多个方面，如授课过程中的提问与解答、课后的辅导与答疑、作业的批改与讲评等等都是师生间合作与交流的体现。合作与交流学习强调教员要坚持与学员间的交流与合作，变传统的“你不会学，我教你学；你不愿学，我强
