论文摘要：语言程序设计是江苏城市职业学院机电专业开设的专业基础课程，对学生编程习惯的养成和逻辑思维能力的培养有着重要的意义，本文结合多年的教学经验，分析了当前课堂教学中存在的问题，提出了基于案例驱动的“C语言程序设计”的课堂教学模式改革。论文关键词：语言程序设计,教学模式,案例驱动1引言C语言程序设计是江苏城市职业学院机电专业开设的专业基础课程，具有很强的实践性和应用性。对于机电专业的学生来说，C语言的学习为其进行工业控制程序设计及编程、为CAD、CAM的二次开发打下良好基础，是机电专业的学生接触的第一门编程语言课程，对学生的编程习惯的养成，逻辑思维能力的培养起着至关重要的作用。2传统课堂教学中存在的问题C语言数据类型繁多，语法结构比较复杂，使用灵活，很容易出错，很多学生学不得法，障碍重重。在C语言教学过程中，从客观上讲，教师的教法和学生的学法的差异，对教学效果都会产生直接的影响。究其原因主要有以下几个方面：1.没有认识到C语言的重要性，学习缺乏主动性。学生普遍认为C语言是一门计算机专业课程，而自己所学的机电专业，将来的学习和工作都不会用到C语言，大多
