随着汽车行业不断升温，汽车市场对于汽车专业毕业生的需求量与日俱增，许多高职院校争先开办汽车类专业，高职院校汽车类专业的办学规模逐年扩张。而随着学生人数的不断扩大，师资队伍建设面临着前所未有的挑战。各种问题在一定程度上制约了汽车类专业的改革和发展。 1 师资构成的主要途径 目前，高职汽车类师资主要由以下几个方面构成： （1）校校之间共享优秀师资。通过校与校的合作，教师兼课，达到优秀师资共享。共同开展教研活动，便于教师之间在专业及教法上的交流。 （2）从企业聘请优秀技术人员作为兼职教师。他们了解企业对一线工作人员知识和技能要求，通过他们也能及时了解企业的发展动态和最新的行业技术。为专业定位、职业能力的确定，以及课程设置提供可靠的信息。 （3）聘用机械设计制造类专业教师作为专业基础课教师。这部分教师的加入主要担任如汽车识图等专业基础课的教学。使得汽车本专业的教师就能把主要精力放在专业核心课程的教学上。 （4）录用本专业应届毕业生。由于他们来自于不同高校，各高校在课程体系和教学方法上有一定的区别，他们能带来各校不同的办学风格和特色，扩大了本专
