摘要：商务英语阅读教学在商务英语人才培养方面起着重要的作用，本课程教学过程中需融语言教学及商务知识的传授于一体。这种特殊性往往使学生和教师在学习与教学过程中遇到不少问题。本文从学生和教师两个方面分析制约该课程教学的因素，并结合实际教学经验提出课程改进的建议。论文关键词：商务英语阅读教学,制约因素,课程改进商务英语阅读是一种特殊的阅读，是以国际商务为语言背景的应用性英语学科,它的研究对象应该是在这一特定语言环境下所使用的专门用途英语。它不应是基础英语阅读的简单延伸，商务英语的教学不同于以传授语言知识为主的基础英语课也不同于以传授专业知识为目的的专业课,而应是“语言信息”的综合式的课程，强调融英语学习和商务知识学习于一体。一方面，要重视加强英语阅读能力与良好阅读习惯的培养，从而提高英语理解能力和实际运用能力；另一方面，要重视商务知识和技能的学习与训练，即以语言为载体，以阅读为手段，把核心的商务内容放在其中，通过引导学生阅读商务文体的语篇实现其对商务知识的掌握。学习本课程可以使得学生语言能力和获取商务信息的能力相互促进和提高，归结为学生商务交际能力的提高。一商务英语阅读教
