【摘要】“团队考核”即“任务式考核”是指在指定时间内使用所学习的知识按要求完成所指定的任务本文通过对团队考核教学模式的探究，说明高职英语教学中运用团队考核能够有助于发挥学生的自主学习与学习主动性，有助于加强学生间的协作学习，增强学生的责任意识，在合作学习中达到更好的效果。论文关键词：英语教学,合作互助,团队考核一、团队考核在合作互助式教学中的应用在合作互助式教学模式中，很多教学活动都是通过小组来完成，个别成员会因责任不明确而“袖手旁观”，或不积极阅读，影响了教学的效果。对此，师生要注意加强个人责任感，明确任务，及时评价或奖励，进行团队的考核。所谓个人责任是指小组中每一个成员都必须承担一定的任务，小组的成功取决于所有成员个人的学习，在群体活动中，如果成员没有明确的责任就会出现成员不参与群体活动，逃避工作的“责任扩散”现象。正是由于这种社会心理效应，在缺乏明确的个人责任时，小组就会变成学生逃避责任的避风港。为了让所有学生参与活动，必须通过制定小组活动规则，明确小组内成员的个人责任。这就需要通过以下方法来实现：1. 角色互赖。即在小组活动中每个成员都担当特定的角色，并且
