论文摘要：多媒体教学以它形象、生动、动态、直观、信息量大等特点为广大教师所采论文关键词：思品课,运用,多媒体,课件,反思用，作为一种辅助教学手段，应用于教学给新时期的思品课教学注入生机和活力，推动教学效果的最优化。但在使用过程中也发现存在不足，过多过杂运用使多媒体占据课堂的主角，教师的引导和学生的思考没有空间，应该在适当的时机、把握一定的分寸、使用适量的多媒体辅助教学，使它为我们的课堂教学增添色彩、增添情趣，突出重难点，化繁为简，营造良好和谐的课堂气氛。关键词：多媒体逢时逢度逢量多媒体教学已经成为21世纪教育教学改革的一个重要突破口，它克服了许多传统教学中的缺陷和不足。对于思品课来说，丰富的网络资源确实给课堂注入了很多新的气息，如可以通过图片展示事物，可以通过视频展示事件的过程等，多媒体教学提供了学生喜欢的方式和灵活的教学手段，极大地激发学生的创新思维能力，使学生更好地理解知识点，提高课堂的教学效果。但同时也发现不分时机、不分场合的过度使用，使多媒体的弊端凸显。现在的思品公开课上几乎都采用多媒体辅助教学，但事实上整堂课下来，不是多媒体起辅助的作用
