挫折教育是一项长期的、艰苦细致的系统工程。在实施挫折教育中，无论在理论上或实践上都有较多的问题需要研究和探讨。要实施这一项工程，需要更新教育观念，端正教育思想，从世界的角度，以未来的眼光，按现代教育的标准，精心组织、安排好各种教育活动，多层次、多形式、多途径地开展挫折教育。下面对中学生进行挫折教育谈几点看法：一、教育学生正确认识挫折的必然性人生之事不如意者十之八九。的确古今中外，任何一个人在成长的道路上都会遇到这样或那样的困难和挫折如：德国作曲家贝多芬从小家境贫寒，14岁就去乐团挣钱，17岁时母亲去世，26岁时有因伤寒失去了听觉，这对一位献身音乐的人来说，是一种多么残酷的打击呀！西汉史学家司马迁立志要写一本史书，真实地记录历史，为此他历尽千辛万苦，进行了精心准备，但却因仗义执言被汉武帝处以宫刑，身心受到极大摧残，另中学生王某一直梦想成为飞行员，遨游蓝天，但在体检中因视力不过关而未能如愿，这对他的打击很大。以上事例充分地说明了，不管是伟人还是普通人，一生中不可能从未遇到过挫折，事事幸运，挫折难以避免，人生难免有挫折。
