学前美术教育需要以3-6岁幼儿学习与发展指南为指导结合幼儿生理与心理特点，合理制定教学目标，并优化教学形式，充分发挥调动孩子的想象力及思维能力，以此来确保教学质量，提高学前美术教育教学水平。本文从学前美术教育的定义与特点入手，针对我国当前的学前教育情况，对教育新思路进行实践探索及探讨，得出相关结论。?学前美术教育活动的开展对学前儿童的身心发展是有益的，能有效促进幼儿视觉能力、美术能力的提升。考虑到学前儿童的年龄是在 3-6 岁，该年龄阶段的幼儿虽然具备一定的观察与辨色能力，但并不能用语言对其进行生动的表达，幼儿园开设美术教育是很有必要的。应该通过教育、指导、渗透等方式让幼儿了解认识美术，感受生活。结合我国现阶段学前美术教育实况，对学前美术教育需开拓与应用的新起点作详细分析。?1.正确认识学前美术教育?1.1 学前美术教育现状。目前，大多学前教育工作者普遍将学前教育等同于技艺教育，教师先确定内容和绘画方法，先画什么、后画什么，怎样涂颜色，怎样剪、折、贴，都完整地教给孩子，把教学工作的重点放在了单一的技能培训上，忽视了孩子
