摘要对于高中数学课程而言，涵盖内容的数量与覆盖面均十分广泛，比如，常见的数学概念、定理及公式等.假如学生解题的过程当中无法深入理解与灵活运用所学习的数学概念和定理，将会导致数学习题解题效率较低，逐渐使学生形成固定思维.所以，教师应该科学引导学生深入挖掘数学题目当中隐含的相关条件，提高利用率，获得良好的解题效果.本文通过高中数学解题中隐含条件存在的规律，同时提出了高中数学解题中隐含条件的合理挖掘策略，从而有效提升高中数学解题中隐含条件挖掘的总体水平.关键词高中数学；数学习题；隐含条件；挖掘策略中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661(2020)25-0201-02在高中阶段，数学课程属于主要的学科之一，其重要性是毋庸置疑的.面对来自高考的压力，加上高中数学课程当中的很多内容均十分抽象和复杂，很多数学基础知识掌握能力较为薄弱的学生学习起来非常吃力，造成学生在解题过程中经常出错，效率很低.为了改善这种不良的情况，数学教师应该指导学生掌握正确挖掘数学习题中隐含已知条件的方法，训练学生们的数学思维能
