时代飞速发展要求体育学科只有不断进行改革和创新，才能应对各种挑战。根据教育心理学的研究，学生在学习过程中拥有良好情绪，可以有效促进教学质量的提高。而体育游戏是体育教学教学内容的一部分，具有竞赛性、教育性、娱乐性及大众性等显著的特征，在促进体育教学水平及学生综合素质的提升等方面占据举足轻重的地位。在新形势下，如何在体育教学教学中科学合理地运用体育游戏，促进教学朝着更既定化的轨道发展，逐渐成为体育界人士的热议话题。?根据研究，学生在学习过程中拥有良好情绪，可以有效提高教学质量。因此，教师在体育教学教学过程中应围绕教材内容，结合各阶段学生的特点，采取游戏教学法，进一步提高体育教学教学水平。?一、新课程教学背景下体育游戏的重要性?体育课教学课的内容和形式能否引起学生的兴趣直接决定一堂课的效果。体育游戏在体育教学中能调动学生的学习积极性，达到体育锻炼的目的，提高教学质量。学生虽然接受多年的体育教育，但在进入社会时，对体育的兴趣依然较寡淡，体育情感、体育价值观仍处在较低水平。究其原因，与学校体育的内容和学生心理需求长期脱节有必然关系。
