摘要：我园是南京市课程游戏化项目建设园，在课程游戏化精神引领下开展了自然资源融于学前教育活动的研究。基于幼儿园周边的本土自然资源的有利条件，带领幼儿走进自然、亲近自然、探索自然，初步建构了“亲自然”课程，开启了农村幼儿园园本课程新的里程碑，也润活了我园特有的本我办园特色。关键词：幼儿园；课程游戏；“亲自然”课程中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）22-0151-02一、行走自然间，收获自然资源在确定“亲自然”课程研究后，我们就动员全体教职工和家长对幼儿园周边方圆1.5公里的生态资源进行了大走访和拉网式的实地调查，同时向全园家长发放了本土自然生态资源的调查问卷，得到了家长的支持和配合，并开展了活动地点的踩点和安全排查工作，收获了许多可用于课程建设的自然生态资源，最终敲定了一些幼儿园周边本土自然生态资源活动地，并进行统计。二、打造隐形课程，彰显自然特色环境是重要的教育资源，是幼儿园的隐形课程，幼儿园环境创设
