论文摘要：语文是一门语言学科，它注重的是培养学生的语言能力，而构成语言能力的关键是培养学生的阅读能力。阅读是语文课堂的重要组成部分，因此，把“阅读”教学变成真正的“悦读”可以有效提高学生的阅读兴趣，提高学生语言能力。论文关键词：语文,课堂,阅读,悦读新语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”新语文课程标准中又提出，阅读是一种个性化的行为，阅读教学要充分尊重学生的个性，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力，强化阅读体验，感悟阅读方法，提高阅读水平。“三分文章七分读，涵咏工夫兴味长”、“书读百遍，其义自见”说的就是这样的道理。一篇文章，只要反复读，涵咏其中，才能得其妙处。记忆文章靠读，领会文章靠读，鉴赏文章靠读，写作文章也要靠读。“熟读唐诗三百首，不会作也会吟”，其中的道理是很明白的。要让阅读成为语文学习的“主旋律”。下文就阅读教育，谈几点拙见：一、创设良好的阅读
