职业学校教师职业伦理是职业学校教育专业伦理的一环，尚未进入教师职业现场的师范生，其专业伦理的建设通常在入职之后才被关注，教师专业伦理的培养应该贯穿师范生职前培养的全过程。作为未来教师的师范生，其专业伦理的发展水平在教师专业化持续发展进程中起着基础性和引领性的关键作用。?“教育大计，教师为本”。公民道德建设实施纲要指出：“社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。”教师是学生健康成长的指导者和引路人。职业学校教师职业伦理是职业学校教育专业伦理的一环，尚未进入教师职业现场的师范生，其专业伦理的建设通常在入职之后才被关注，教师专业伦理的培养应该贯穿师范生职前培养的全过程。?作为未来教师的师范生，其专业伦理的发展水平在教师专业化持续发展进程中起着基础性和引领性的关键作用。?职业院校作为教师培养的“母机”，如何在职前教育中有效开展师范生教育伦理教育、培养师范生高尚的教育伦理素养，是当前师范教育发展面临的重要课题。?一、师范生的专业伦理建构理论?师范生是未来的教师，师范生的职业伦理在很大程度上就是教师的
