论文摘要：数学课堂教学中，在建立起始数学概念时、在理解较难的数学知识时、在推导抽象的公式和法则时、在进行计算教学与练习时，适时利用多媒体技术辅助数学课堂教学，可以解决常规教学手段难以解决的问题，增强学生对数学教学内容的理解与把握，激发学生学习数学的兴趣。选择恰当时机，合理地运用多媒体辅助教学，必然会收到良好的教学效果。论文关键词：小学数学多媒体技术集文字、图形、音频和视频等多种媒体于一身，使表现的的内容更充实、更形象生动、更具吸引力。因此在数学课堂教学中，运用多媒体技术，编制符合小学生心理特点的电脑程序，在课堂教学中选择合理的应用时机，可以解决常规教学手段难以解决的问题，增强学生对数学教学内容的理解与把握，激发学生学习数学的兴趣，从而提高教学效果。一、在建立起始数学概念时，利用多媒体技术辅助教学所谓起始概念，是指很难找到与其相适应的旧知识的那些概念。在学生掌握某种概念和原理，缺乏相应的分析与综合能力，无法形成有关的表象和想像的过程，不能掌握有关的词语和概念时，可利用多媒体技术作为教学的起点和突破点。例如，第一次学习乘法、除法、分数的初步认识，第一次建立面积、面积单位
