生态课堂的核心理念是尊重、唤醒和激励生命。如何实现高中化学生态课堂，以下是笔者的几点尝试和思考。?一、课堂六人小组合作，为学生自主学习搭建平台?所谓小组合作学习，顾名思义是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，是指为了完成共同的任务，让学生在自主探索的基础上，以学习小组为单位，充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式。课堂六人小组合作学习中学生“独学”“对学”“群学”，既盘活课堂，提高了学习效率，又促进管理方式、评价方式的转变。 教师在具体教学中，根据不同课型设计不同的合作学习。?其一，化学新课合作学习模式导、思、议、展、评、测?“导”是“导学”引路，我们这里的导学可以是课本、可以是练习册、可以是化学模型、可以是化学实验。?“思”是指学生的自主学习、自主思考。?“议”提出自己的观点和疑问，引发思考，进行交流。?“展”指学生将小组的结果
