外贸英语函电与任务教学法论文关键词：外贸英语,函电,任务教学法一、外贸英语函电教学的现状1、教材真实性不足，学生失去学习兴趣许多教材所提供的外贸情景真实性不够，而且教材的编写总难免有滞后于实践的缺陷，往往会给学生一种纸上谈兵的感觉，而且对于学过一些贸易理论和知识的学生们来说，更加是泛泛而谈，从而失去学习的兴趣。2、课堂教学成为英语精读课，教学方法呆板、互动性差外贸英语函电这门学科的难度，撇开外贸进出口业务的手续、规则难以理解不说，仅大量的专业英语单词、短语、术语以及特定的语法、句型结构和表达方式，就让学生难以掌握。而高职院校的学生原有的英语基础不高，以至教师授课更着重于满堂灌输词汇、语法、句型，只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，教与学难以很好互动。3、课程实践性强与学生实训时间少的矛盾突出外贸英语函电最主要的特点就是实用，教学目标也明确要求重实际运用。这就要求这门学科的教学必须尽可能多地提供学生各种训练操作的机会，学生也唯有通过进行大量练习和实践，才能加深对外贸专业知识的理解，提高感性认识，增进实际能力。而大部分高职院校对该课程规定的教学任务，几
