幼儿教育是基础教育的基础，是终身教育的起点。俗话说“三岁看大，七岁看老”，说明幼儿阶段养成教育的重要作用。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？只须一句话，就是要养成良好的习惯。”可以说，养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。它往往從行为的训练入手，综合多种训练方法，全面提高幼儿的知、情、意、行，最终形成良好的习惯。习惯是养成教育的结果，它不是一般的行为，而是一种定型性行为，是在后天的生活环境中习得的一种自动化的行为。幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险时期，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。因此，从幼儿阶段开始实践养成教育对幼儿的终生发展有益。一、家、园、社会三合力的养成教育在养成教育过程中，保持家庭和幼儿园的教育观念一致，保持家长和班级教师教育要求的一致性，以及孩子家庭内部要求的一致性，是十分重要的。否则，会使孩子无所适从，达不到应有的教育效果。探索实践过程中在三位一体的家园共育方面
