本文从新媒体的特征入手，探讨了课堂艺术教育存在的困境，指出艺术教育忽视了其审美特征，忽视了有限无功利性与最高功利性的统一，也不能贯穿于学校教育的全过程;在此基础上，简略地提出重品经典、潜移默化、激发情趣等应对策略。?套用狄更斯的名言，这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。在这个时代里，原以为熟悉的报纸、广播、电视等传统媒体正在愈来愈远离我们，而以电子邮件、WWW网页、BBS、新一代搜索引擎、WiKi、SNS、微信等为新手段的网络媒体却成为社会的新宠儿。?这些新媒体形式正逐步转型为全民性的社会化传播，潜移默化地改变着人们的价值取向、生活方式以及一些文化概念。一切以一种不可思议地速度和力量迅猛地冲击着正在积累和形成人生观、价值观的中高职学生们，使得我们的学校素质教育迎来了一个全新的重要的命题。?美育是一个极宽泛的概念，广义上的美育，是指自觉和非自觉的一切审美活动本身所具有的感染人、影响人、陶冶人的教育功能，以及社会、学校或家庭有意识地利用审美的特征对人进行塑造的种种教育活动。毋庸置疑，对于学校教育而言，较能显性的体现出效果的是美育中
