摘要：关键词：幼儿园是一个五彩的世界，在这个年龄段的幼儿对美术创作活动有着一种独特的创意.但是孩子描绘的绘画内容在意图上主要还属于现实主义范围，这种现实主义是不定型的、发展变化的。正因为如此，我们可以在平时的绘画活动中看到每一个孩子的绘画作品都有独特的风格，充满了童真与童趣。幼儿美术教育是对学龄前儿童进行的美术素养教育，幼儿的美术素养涉及他们对视觉艺术作品及环境生活中的美好事物的初步感知、喜爱和欣赏。幼儿在对美术创作的过程中对工具材料的积极探索和操作，对作品的大胆想象与表现；幼儿对自己和同伴的创作过程与作品的表达、交流意愿和评价等方面。我们百花路幼儿园每学期都会举行绘画比赛，在老师说过绘画主题后，启发幼儿想象，由幼儿自己联想并创作美术作品，通过这样的比赛可以发现一些优秀的美术作品。法国学者吕凯把儿童的美术创作意识按年龄的顺序划分为以下几个阶段:(一)潦草的现实主义阶段；（二）不及格的现实主义阶段；（三）理智的现实主义阶段。最初的潦草主义阶段也就是我们平时所说的“涂鸦期”，这是幼儿园小班孩子所表现出的绘画特点.这时孩子所画的作品是不成形的，很难看出来他们画的是什么。
