摘要：功能语言学认为，语篇是一个衔接连贯的整体，语篇内各组成部分在语义上存在着错综复杂的各种联系。英语有语法衔接和词汇衔接，它们通过句内和跨句衔接把语篇组成一个连贯的整体。在英语阅读教学过程中，教师通过对语篇内各词汇项、各小句以及句子间的逻辑语义分析，理清语篇内存在的各种衔接关系，可以帮助学生深入了解语篇的语义网络结构系统和语篇宏观结构，从而更好地把握语篇主旨、正确理解作者所要表达的思想内涵。关键词：语篇；衔接；英语阅读；考研英语英语阅读能力的培养是英语教学的一个重要方面。长期以来，传统英语教学只注重学生对词汇、句子意义的理解，忽视了对学生语篇能力的培养，这样势必会导致学生只见树木，不见森林，缺乏对语篇宏观结构的把握，忽视了对学生逻辑思维能力的培养，最终不利于培养学生分析问题、解决问题的综合能力。功能语言学认为，连贯是语篇的重要特征，语篇内各组成成分通过语法、词汇等衔接手段构成一个逻辑语义连贯的有机整体。笔者认为，运用语篇衔接理论指导学生英语阅读教学，不仅有助于他们正确认识、理解篇章的字、词、句的语境意义，还有助于学生从整体上把握语篇
