课堂总结是指课堂教学将要结束时，师生共同对本节课所学的知识与技能进行认真的总结。课堂总结能促进学生对知识的巩固、扩展、延伸与迁移，从而使新知识有效地纳入学生已有的知识结构中去。因而它也是课堂教学中不可缺少的重要环节。如果说引人入胜的新课导入能产生“课伊始，趣亦生”的效果，那么，巧妙的课堂总结则能达到“课虽终，思未了，趣不尽，情更浓”的境界。一堂课结束前的几分钟，正是学生的大脑处于疲劳状态的时候，此时更需要教师精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂总结，使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣。如果一堂课仅有“凤头”和“猪肚”而缺少“豹尾”，则不能算是一堂好课、一堂完整的课，因为它直接有损于结果的优化。当然课堂教学结束的优劣，关键是教师，取决于教师驾驭教材的能力和对教学一丝不苟的严谨态度，说到底也就是教师的学识、智能、语言以及课堂应变能力的综合体现。所以我们要认真学习、总结、研究课堂总结技能，充分认识课堂教学中这最后几分钟的作用，努力在几分钟里做出新、奇、乐的文章来。课堂总结的方式一般来说是由教学内容与任务、学生的实际情况、教师自身的教学
