目的 探讨微信平台在门诊护理实习带教中的应用效果。方法 将72名护理实习生随机分成2组各36人，对照组进行传统的实习生管理，实验组利用微信平台进行信息化管理，比较两组学生在出科学生测评表的综合成绩及实习护士生对带教工作的满意度的反馈。?结果 实验组在理论考核中成绩为(96.673.27)分 ，对照组在理论考核中成绩为(85.563.15)分，两组比较差异有统计学意义(P0.05);实验组操作成绩为(92.314.38)分，对照组操作成绩(83.364.16)分，两组比较差异有统计学意义(P0.05)。实习护士生对带教工作的满意度，实验组为 96.1%，对照组为83.2%，组间差异有统计学意义(P0.05)。?结论 利用微信平台的交流，实习护士生的理论及操成绩有了显著提高，同时加强了带教老师与实习护士生沟通的及时性，提高了带教工作的高效性及实习护士生对带教老师及科室的满意度。?微信作为一种的新兴网络特殊教育工具， 已在各行各业成为很好的交流平台，将微信引入门诊的护理教学，利用微信功能多样性，将带教管理、专业知识、医学图
