摘要：文章重点阐述了小学课堂教学中提问策略实施的原则与注意点。提出了实施教学策略的四条原则，即突出重点，难易适度；启发诱导，发展智力；创设情境，激发兴趣；联系实际，灵活选择。另外，还提出了实施策略的注意点，在技术上的注意点有五条：课堂提问要面向全体学生，教师要避免随机指答，课堂提问要留出候答时间，课堂上的表扬要“适可而止”，教师要控制发问数量，同时在指导思想上应该注意思想方法的渗透。论文关键词：技巧,教学,课堂提问小学教学中教学策略实施的原则主要有这三点：第一，提问要突出重点，难易度适中；第二，提问要具有诱导启发性，能发展学生智力；第三，提问要尽量与实践相结合，灵活的选择。为了能达到提问锻炼提高学生能力的目的，还需要从下面两个方面来注意提问的技巧和方法：其一，注意提问的技巧；其二，思想上需要注意。一、教学策略实施的原则本文所指的教学策略实施的原则，即是运用本研究所提出的策略指导教学的原理和行为准则。因此，以下原则紧紧围绕策略体系所包含的教学理念与核心思想，它们贯穿于整个教学活动中，对保证教学质量和提高教学效率起重要作用。(一) 提问要突出重点，难易度适中一堂
